동양식 사고는 주변 사람이 나를 어떻게 바라보는지 신경쓰는 것이고, 서양식 사고는 내가 주변 사람을 어떻게 바라보는지 신경쓰는 것이다. 이 차이점은 큰 차이를 나타내게 된다. 이에 대한 자세한 점을 알고 싶으신 분은 『생각의 지도』를 읽어보기 바란다.
아무튼 나는 동양식 사고를 하고 있을까? 서양식 사고를 할 수 있을까?
고민에 고민을 한 끝에…..
나는 동양식 사고를 한다고 결론내릴 수 있었다. (다행인건가?)
하지만 내가 동양식 사고를 하는 건 극히 일부분이다. 동양식 사고와 서양식 사고를 선분의 양 끝에 놓는다면 나는 그 중간에서 서 살짝 동양식 사고쪽으로 치우쳤을 뿐이다.
그래서 그랬는지 나는 어렸을 때부터 특이한 사고를 한다거나 성격이 특이하다거나 하는 말을 자주 들었었다. 그리고 이 말은 나를 더더욱 현재의 나와 같은 사람으로 만들었다. 아이러니하게도 동양적 사고를 하는 사람들의 배척이 큰 원인이 됐다는 생각을 하게 된다. 내가 서양에서 태어나서 교육받고 성장했다면 어떻게 됐을까?
동양식 사고는 집단 전체가 적절한 실력을 갖게 되면 집단이 훌륭한 힘을 발휘하지만 어떤 한 사람이 특출나게 앞서 나갈 경우 집단의 전체 실력은 붕괴되는 편이다. (그래서 기업들이 너무 특출난 사람을 채용하지 않기까지 한다.) 그래서 교육시에도 특출난 실력을 갖게 만들기보다 적당한 실력을 갖도록 만든다. 뛰어난 실력을 갖도록 사교육을 시키는 것 같지만 사실 그 내면의 본질은 반대가 되는 것이다. 이는 서양과 동양이 다르기 때문이다. 같은 사교육을 시키더라도 우리나라 사람과 서구 사람들이 시키는 교육이 다른 원인이 된다.
나는 솔직히 아이와 부모의 능력만 된다면 특이한 아이들을 조기유학 시키는 것을 찬성하는 편이다. 물론 가족중 일부만 조기유학을 가는 것은 역효과가 클 수 있기 때문에 반대하지만 가족 전체가 함께 유학할 수 있다면 조기유학만큼 좋은 기회는 없을 것이다. 유학파는 그러나 모든 면에서 나아지는 것은 아니다. 그 전공에 따라서 개인기가 정말 필요한 전공(일반적으로 공학, 자연과학 등)에서는 유학이 큰 힘을 발휘할 수 있지만 개인기보다는 타인과의 호흡을 맞출 수 있는 전공(경영학, 언론학과 등)에서는 큰 힘을 발휘할 수 없다. (가끔 서양 영화를 보면 동양식 접근을 하는 서양 언론인을 비열하게 그리는 경우를 발견할 수 있다. 유학파들이 실력이 있느냐 없느냐의 차이가 이 부분에서 나타날 수 있게 된다.)
여기서 내가 이야기하려는 말은….
없다. 그냥 그렇다는 것이다.
다만 상대에 대한 평가가 좀 더 너그럽고 융통성 있게 바뀌었으면 좋겠다.
우리나라는 남의 사고체계가 나와 다르면 너무 심하게 반발하는 것 같아서 하는 소리다.
ps. 추천 영상
EBS [동과 서] 제2편 <서양인은 보려하고, 동양인은 되려한다>
